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选录：对于形而上学是什么，有多种不同的回复。“形而上学是爱贤慧”、“形而上学是使东谈主办智的学问”，“形而上学是研究地谈见解的学科”，“形而上学是逻辑”热热色，“形而上学是形而上学史”，“形而上学是形而上学问题”等命题或者过于正常，莫得指明形而上学的特质；或者过于蒙胧，引起严重误解，致使含有乌有。马克念念主义把形而上学看作系统化、表面化的宇宙不雅，是对形而上学的适合限定。 重要词：形而上学；贤慧；形而上学史；宇宙不雅 每一门学科一开动都应该对该学科学作念一个基本的描写，即提供一个界说，证据它的